Les troubles sensoriels dans le TSA : pourquoi le monde peut sembler si différent ?

On sait que le TSA est notamment caractérisé  par des altérations précoces et persistantes. Parmi les manifestations fréquemment observées chez les individus avec TSA figurent des particularités sensorielles, qui peuvent influencer significativement leur perception et leur interaction avec le monde environnant. Cet article explore la nature de ces troubles sensoriels, leur impact sur la vie quotidienne des personnes concernées, ainsi que les approches actuelles pour les comprendre et les gérer.

Les personnes atteintes de TSA présentent souvent des sensibilités sensorielles atypiques, se manifestant par des réactions exacerbées (hypersensibilité) ou diminuées (hyposensibilité) aux stimuli sensoriels. Ces particularités peuvent affecter divers systèmes sensoriels, notamment :

    •    Audition : Une hypersensibilité auditive peut entraîner une gêne face à des sons considérés comme anodins par la majorité, tels que le bourdonnement des appareils électriques ou le bruit ambiant dans les lieux publics.

    •    Vision : Certaines personnes peuvent être sensibles à des lumières vives ou à des motifs visuels complexes, entraînant une gêne ou une distraction.

    •    Toucher : Des réactions intenses peuvent survenir en réponse à certaines textures de vêtements, au contact physique ou à des sensations tactiles spécifiques.

    •    Goût et odorat : Des préférences alimentaires restreintes ou des aversions à certaines odeurs peuvent découler d’une sensibilité accrue à ces stimuli.

Ces particularités sensorielles peuvent entraîner des comportements d’évitement ou, au contraire, une recherche excessive de stimuli spécifiques, influençant ainsi les interactions sociales et les activités quotidiennes.

Les altérations sensorielles chez les personnes avec TSA modifient leur expérience du monde de manière significative. Un environnement perçu comme neutre par la plupart peut être accablant pour une personne hypersensible, entraînant stress, anxiété ou comportements d’isolement. À l’inverse, une hyposensibilité peut conduire à une recherche constante de stimulations, se traduisant par des comportements répétitifs ou une fascination pour certaines sensations. 

Ces différences perceptuelles peuvent également compliquer les interactions sociales. Par exemple, une hypersensibilité au bruit peut rendre difficile la participation à des conversations dans des environnements bruyants, tandis qu’une hyposensibilité au toucher peut affecter la perception des limites personnelles et des conventions sociales. 

La prise en charge des troubles sensoriels dans le TSA nécessite une approche individualisée, tenant compte des sensibilités spécifiques de chaque personne. Parmi les interventions couramment utilisées figurent :

    •    Intégration sensorielle : Cette thérapie vise à aider les individus à mieux traiter et organiser les informations sensorielles, en exposant progressivement la personne à des stimuli contrôlés pour améliorer les réponses adaptatives.

    •    Aménagement de l’environnement : Adapter les environnements pour minimiser les stimuli perturbateurs, comme réduire les bruits de fond ou ajuster l’éclairage, peut aider à créer un cadre plus confortable pour les personnes hypersensibles.

    •    Utilisation d’outils sensoriels : L’emploi d’objets tels que des balles anti-stress, des vêtements lestés ou des écouteurs antibruit peut aider à réguler les réponses sensorielles et à améliorer le bien-être quotidien.

Il est essentiel que ces interventions soient mises en œuvre par des professionnels formés et adaptées aux besoins individuels de chaque personne avec TSA.

Les troubles sensoriels jouent un rôle central dans l’expérience des personnes atteintes de TSA, influençant leur perception du monde et leurs interactions quotidiennes. Une compréhension approfondie de ces particularités est cruciale pour développer des environnements inclusifs et des stratégies d’intervention efficaces, visant à améliorer la qualité de vie des individus concernés.

Les sources :

    •    Dellapiazza, F. (2019). Étude du traitement atypique de l’information sensorielle dans le trouble du spectre de l’autisme [Thèse de doctorat, Université de Bordeaux]. HAL Archives Ouvertes. https://theses.hal.science/tel-03510325v1/file/2019_DELLAPIAZZA_arch.pdf 

    •    Dionne, C. (2019). Les particularités et besoins sensoriels chez l’enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme. Centre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine. https://www.chusj.org/fr/soins-services/T/Trouble-du-spectre-de-l-autisme/Outils-et-conseils/Les-besoins-sensoriels 

    •    Miseré, S. (2019). Sémiologie sensorielle dans les troubles du spectre autistique. La psychiatrie de l’enfant, 62(2), 455-482. https://shs.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2019-2-page-455?lang=fr 

    •    Organisation nationale des Syndromes de l’Autisme. (s.d.). La perception sensorielle. Comprendre l’autisme. https://comprendrelautisme.com/le-fonctionnement/la-perception-sensorielle/ 

    •    Rogé, B. (2016). Traitement de l’information sensorielle dans les troubles du spectre autistique. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 64(2), 89-97. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0222961716000131 

    •    Autisme. (2021). Inserm. https://www.inserm.fr/dossier/autisme/ 

    •    Autisme & sensorialité. (2018). Centre Ressources Autisme Alsace. https://cra-alsace.fr/wp-content/uploads/2018/02/AUTISME_v_interactif_2018.pdf